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      1.   五彩繽紛的色彩是大自然創造的最好禮物,人類從中獲得不同的色彩感受,產生不同的感覺。以及不同的直覺、聯想、感情等心理反應。

        幼兒園環境布置

          美的色彩讓人有美的心理感受。能對人激發共鳴,產生吸引力。影響人的思維注意力等。但更重要的還有心理活動的暗示作用——大凡人們的一切感受均受到其社會生活經驗的影響。

          幼兒園作為特定場合,色彩的裝飾應根據幼兒對世界認識的心理特征及對事物認識的發展規律。

          不同功能的活動空間,在色彩設計中應根據不同的用途,作不同的色彩選擇。亮麗的色彩更能激發幼兒的活力,可以用在幼兒體育活動室中、藝術創作室等處,柔和的色彩能讓人精神得到放松。可以用在幼兒休息室、圖書室、走廊、樓梯等需要安靜的環境中。

          在色彩的裝飾上不僅要注重整體美、協調美,還要有意韻美。給幼兒以充分的美感。同時還應注意色彩對幼兒心理的影響作用。

          上文所述,2-3歲幼兒由于認知能力較弱,無固定的色彩喜好。3-6歲階段,幼兒由于認知的發展已有了色彩的概念,他們隨著年齡的增長,認知的發展,在色彩的喜好上從無個性的盲從逐步到有自己喜好。

          但是,不管他們是否有個性愛好,色彩還是會對幼兒產生不同的心理效應。因此我們更要注重色彩的美感,讓他們在潛移默化中從小接受美學教育。

          幼兒園要在把握好整體色調的同時,還要體現出幼兒園的個性色彩。在幼兒個人使用的毛巾,被子、小抽屜等物品的色彩上可以投其所好。讓幼兒自由選擇,以滿足幼兒個性化的色彩偏好。為他們成為有文化、有藝術修養的人才奠定良好的基礎。

        2013年12月11日

        幼兒園裝修之個性色彩設計_幼兒園裝飾網

          五彩繽紛的色彩是大自然創造的最好禮物,人類從中獲得不同的色彩感受,產生不同的感覺。以及不同的直覺、聯想、感情等心理反應。   美的色彩讓人有美的心理感受。能對人激發共鳴,產生吸引力。影響人的

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