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      1. 著名教育家陳鶴琴先生提出:“兒童應有良好的環境,凡是可以給孩子接觸的物質和人都是他們的環境,環境對兒童影響很大,要給兒童創設良好的環境,要有游戲的環境、藝術的環境、審美的環境、圖畫的環境。”

        《幼兒園工作規程》中提出“幼兒園的教育活動,是有目的、有計劃引導幼兒主動活動的多種形式的教育過程”,“創設與教育相適應的良好環境為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件”。根據《規程》精神,幼兒園教師應給幼兒創設一個良好的教育環境,讓幼兒在與外界環境的相互作用中,各方面能力得到發展。給幼兒創設一個良好的教育環境,就是要創設一個能體現全面發展教育目標,有利于促進幼兒感知力、觀察力、想像力、思維能力、口語表達能力、動手操作能力和個性發展的良好的物質環境。

        同時《規程》強調指出“要充分利用周圍環境的有利條件,以積極運用感觀為原則,靈活地運用集體活動與個別活動的形式, 為幼兒提供充分活動的機會”。可見,布置好幼兒園的環境、對于幼兒的成長與發展是十分重要的。

        幼兒園活動室角落設計

            一、在活動室內設置各種活動角落

               在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。這些活動角落不僅為孩子們 提供了活動機會和空間,同時可以在活動的過程中,增長幼兒的知識,開發幼兒的智力,加強了幼兒動手動腦 的能力。比如:在幼兒園設置的美術角,這是為幼兒提供美工活動的場所。孩子們在繪畫、剪貼、折紙、塑造 、制做等活動中,使觀察力、想象力、創造力以及審美能力,得到了鍛煉和發展。美工活動既可以對幼兒進行 形象思維的訓練,又可以培養幼兒抽象思維的能力。美工活動是手腦并用、動靜交替、寓教于樂的好形式。幼 兒在玩中做,玩中學,整個活動生動有趣,豐富多彩。可以使幼兒萌發初步的感受美和表現美的情趣。因此在幼兒園中設置美術角是十分必要的。為幼兒設置圖書角,可以使孩子們通過閱覽圖書,豐富知識,開發智力。 圖書角有多種形式,條件好的幼兒園可以制做專用的圖書柜,圖書架等,狹窄的幼兒園可以將圖書角設置在窗臺上。效果比較好的是布袋式圖書角。布袋式圖書角具有制作簡便,不占空間,價格低廉,幼兒取送圖書方便,美觀大方,富有幼兒情趣等特點。同時,可以培養幼兒艱苦樸素,勤儉節約的良好品質。布袋式圖書角,可 以設置在風琴的背面和門上,為幼兒的學習和成長起到了一定的作用。

        2013年12月10日

        幼兒園裝修之活動室角落設計1_幼兒園裝飾網

        著名教育家陳鶴琴先生提出:“兒童應有良好的環境,凡是可以給孩子接觸的物質和人都是他們的環境,環境對兒童影響很大,要給兒童創設良好的環境,要有游戲的環境、藝術的環境、審美的環境、圖畫的環境。

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