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        圖片來自寧波網

            材料所傳達的信息得到人們的回應:堅不可摧的裝修表面傳達“把手拿開”的信息,相反,一種歡迎、柔和(毯子、木鑲板、軟墊子)的表面傳達“舒適”的信息,室內的各種表面是身手可及的地方,由于皮膚是最大的身體器官,我們通過觸覺接收大量的信息和刺激,對于兒童,觸覺是最重要的感覺,質地與觸感是它們了解物理世界的主要途徑。經發現,給學習階段的兒童更多的觸覺刺激,能給他們提供空間和形狀的感知。材料的質感和恰當的裝修對兒童的感觀和心理發育至關重要。如果裝修能在相同的環境中提供差別和變化,將成為設計者維持人們神經系統健康和靈敏的最有效工具;如果裝修單調乏味,將導致感觀退化。

            對于質地的體驗來自于皮膚和材料之間復雜的交互作用,它的結構、觸覺特性、深度、顏色和周圍光線都構成質地的體驗,每種物體都有質地,當我們說需要“更多質地”的時候,通常是因為現有表面具有相似、光滑的質地。人們通常為了方便清掃而盡可能多的使用光滑的表面,這樣就剝奪了兒童享受豐富質感的權利。相反,我們需要引入各種質地,尤其在活動空間適合使用各種材質的物品,并且很有助于營造空間的氣氛。

            羊毛、木材等自然物質在使用后會顯得更加豐富和圓潤,而且它們無毒、健康。在裝修材料的選擇中,盡可能的使用自然的、環保的材料。材料無對錯之分,只是需要變化而已。

        2010年12月28日

        質地/材料

        材料所傳達的信息得到人們的回應:堅不可摧的裝修表面傳達“把手拿開”的信息,相反,一種歡迎、柔和(毯子、木鑲板、軟墊子)的表面傳達“舒適”的信息。

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        質地/材料

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