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      1.     北京最好的幼兒園努力把孩子們培養成為學會生存、學會學習、學會做人、學會做事的創新型的人才。在知識經濟的今天,北京最好的幼兒園邁著堅定的步伐跨越了新世紀,并且將在新的世紀里繼續活躍在幼兒教育的前沿。幼兒園內環境優美,現代化設施齊備。

         

            北京最好的幼兒園里包含了北京市示范園,一級一類幼兒園,重點對外開放單位,還有我國成立最早的幼兒園。

        NO.1 東城區東華門幼兒園

            東華門幼兒園是北京市示范園,一級一類幼兒園,重點對外開放單位,前身是1924年由著名教育家張雪門先生創建的私立孔德幼稚園,是我國成立最早的幼兒園之一。我園位于首都中心,紫禁城東側,比鄰皇城根遺址公園,園內環境優美,現代化設施齊備。2004年3月東華門幼兒園又成立了東華門幼兒園嬰幼部,現共有11個班,收托幼兒300多名。另外,我園作為北京市首批兒童早期教育基地,還開辦了半日親子班和周末親子班,招收一歲至三歲的幼兒,為幼兒和家長提供不同形式的科學的早期教育指導與服務。 東華門幼兒園認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》,經過長期的實踐與探索,逐漸形成了幼兒園語言教育特色。隨著教育改革的不斷深化,東華門幼兒園堅持以教科研為先導,發揮園所自身優勢,培養了一批市,區級骨干教師和優秀青年教師,正在逐步形成以人為本的園所文化氛圍,在教育教學活動中,教師們結合幼兒年齡特點對幼兒實施體智德美全面發展教育,注重在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣;在各種活動中培養幼兒求知的興趣,動手能力和創新精神;在和諧,寬松的精神環境中,培養幼兒的交往能力和活潑樂觀的情緒,情感,特別是在培養幼兒語言能力方面積累了豐富的教育教學經驗,形成了本園的語言教育特色。我園先后參加了白愛寶老師《幼兒發展評價》課題組的研究與實踐,提高了教師在教育實踐過程中觀察了解,評價幼兒發展的能力; 創設適宜的語言教育環境的研究;龐麗娟老師關于《幼兒社會性發展與教育》課題組的研究,提高了教師教科研意識和能力,促進了教育觀念的轉變。“十五”期間,又獨立承擔了市級課題《3-6歲幼兒早期閱讀教育的實踐研究》,探索幼兒早期閱讀研究的環境,方法,策略等,為幼兒早期閱讀活動提供指導策略,同時該園還建立了幼兒早期教育研究基地,開展幼兒早期教育的實驗和研究。 多年來東華門幼兒園憑借自身不斷的努力,堅持“認真,嚴謹,團結,向上”的優良園風,“求真,務實”的精神,不斷取得新的成績,多次被評為全國紅旗單位,市、區先進集體,市、區教育科研先進集體。近年來,東華門幼兒園不斷發揮名園優勢,創造地開展早期教育服務,在推動學習型社區、學習型家庭的進程中,做出了自己的貢獻。與此同時,東華門幼兒園注重品牌效應和發揮輻射作用,推動整個社區乃至東城區幼教事業水平的提高。 

        NO.2 北京市第一幼兒園

            北京市第一幼兒園創建于1949年,是一所寄宿制幼兒園。1991年被評為北京市一級一類幼兒園;1999年被評為北京市衛生保健示范園;2000年被評為北京市第一批市級示范園。園舍占地面積5584平方米,建筑面積6000平方米,設活動室13套,專用教室7個,共收托400名中外幼兒,分大、中、小13個教學班。全園教職工76名,其中具有大本學歷2人,大專學歷24人,中專學歷22人。幼兒入托年齡為2歲,師生配比為1:3.8。

        特色:第一幼兒園實施科學化的管理機制,培養高素質的干部教師隊伍,把一幼辦成一所具有藝術教育氛圍,兒童身心和諧發展的、與國際大都市相匹配的現代化教育窗口幼兒園為目標,以“愛、勤、精、新”為辦園精神,以“今日你以一幼為榮,明日一幼以你為榮”為辦園口號。實施有針對性的、多方位的、多角度的教育,培養幼兒對藝術學習的積極性和主動性。通過傳統美德教育、民間藝術教育、民間體育和游戲,形成“民族藝術教育”幼兒園。

        NO.3 北師大實驗幼兒園

            北師大實驗幼兒園座落在綠樹成蔭、書聲朗朗、文化教育氛圍濃厚的北京師范大學校園內。
          她建于1949年,經過五十年的發展,如今已是一所占地面積8600平方米,擁有兩座教育樓,可容納12個日托班、4個寄宿班,530多名2-6歲嬰幼兒的各種配套設施齊全的現代化的北京市一級一類幼兒園。

            該園教師隊伍具有高學歷、高素質的優勢。前任周南園長及現任張瀾園長均為學前教育碩士畢業,目前教師隊伍中有90%的人具有學前教育大專、本科學歷,有市級骨干教師2名,區級教師4名,多年來形成了“團結、求實、奉獻、創新”的良好園風,因此歷年均有教師分別受到國家級、市、區級表彰,被授于“三入”紅旗手、市優秀教師、德育先進工作者等稱號及榮譽。

            幾十年來,該園始終堅持“服務孩子、服務家長、服務教科研”的辦園宗旨,在完成對幼兒進行保育與教育雙重任務的同時,還積極承擔為師大學前教育專業師生教科研服務的任務,每年接待大學生實習、見習、做論文、課題研究等,此園真可謂是孩子們的樂園、未來教育家的搖籃。

        NO.4 北京市北海幼兒園

        簡介:
            北海幼兒園成立于1949年3月,它坐落在清代皇家園林北海公園的先蠶壇。園內綠樹,紅墻環繞,具有濃郁的中華民族特色的園林化建筑,使北海幼兒園具有得天獨厚的自然環境。

            如今北海幼兒園已是一所北京市一級一類的寄宿制幼兒園,占地面積27000平方米,建筑面積8581平方米,生活室(幼兒活動室和寢室)15套,專用教室5個,包括音樂教室、幼兒圖書室、蒙臺梭利教室、舞蹈教室、幼兒計算機室,園內有北京市最短的浴蠶河流過。現有大、中、小15個教學室,收托3歲至6歲中外兒童500余名。幼兒園正式教職工有99人,教師42人,全部具有中專及大專以上學歷,大專以上學歷者12人,其中高級教師1人,中級教師18人,現任園長盧珊珊為北京市特級教師。

            北海幼兒園自創建起,得到了許多老一輩無產階級革命家的支持與幫助,敬愛的朱德總司令、周恩來總理、鄧穎超同志、陳云同志等都經常來幼兒園看望老師和孩子們,敬愛的宋慶齡副主席生前也曾把北海幼兒園的小朋友請到她家里作客。許多國家的貴賓和政府首腦來園參觀訪問,他們對北海幼兒園的幼教工作參觀訪問,他們對北海幼兒園的幼教工作也給予了極高的評價,因此北海幼兒園在國際上享有很高的聲譽。

        NO.5 北京市西城區棉花胡同幼兒園

            北京市西城區棉花胡同幼兒園是一級一類寄宿制幼兒園,成立于1957年。有9個班,270多名幼兒,60名工作人員。

            園內設有音體室、電教室、計算機室、幼兒工作室、小禮堂、圖書室、幼兒心理觀察室等大型專業教室及先進的教學設備。有一支事業心強、素質高、熱愛幼兒、勇于創新的師資隊伍,全體青年教師均在業余進修大學本科、專科學歷。

            從70年代以來,該園一直重視抓好園風建設,抓師德教育,形成了棉幼“愛、勤、嚴、誠”的四字園風。老師們象媽媽一樣關心、愛護班上每一名幼兒。為了讓3歲新入園的孩子高高興興來園,減少哭鬧現象,老師們提前逐個進行家訪,與幼兒建立感情;對身體不好、體質弱的幼兒,老師給予細心的照顧,尤其對于父母離異的幼兒,老師主動關心,從家里給孩子帶來衣服,假日接孩子到老師家玩,給孩子溫暖,讓他們體驗到人間真情。在老師愛的陶冶下,孩子們學會了尊敬師長、禮貌待人,同伴間互相關心、互相幫助。

            1990年《幼兒園工作規程》頒布后,她們不滿足于已取得的成績,進一步認識到熱愛幼兒更應該尊重幼兒,尊重幼兒人格、幼兒年齡特點、個體差異,教師的工作重心放在觀察、了解幼兒、滿足幼兒需要上。對于行為有問題的幼兒,老師能更多地關注他們的優點,啟發、引導、幫助他們進步;對于幼兒的無意過失,老師不是責備而是給予充分的理解,對于幼兒的興趣、需要,老師想方設法給予滿足。老師允許幼兒按著自己的速度去發展,努力為幼兒創設輕松、愉快、自由、自主的環境,促使幼兒生動、活潑、主動地發展。由此,“四字園風”又增添了新的內涵:愛業奉獻,勤奮進取,嚴謹求實,誠懇服務。

            學校性質: 公辦 建校時間: 1957

        NO.6 北京市第五幼兒園

        簡介:
            北京市第五幼兒園坐落在城東南風景宜人的龍潭湖北側,建于1954年,占地面積8250平方米,建筑面積5600平方米,有兩座教學樓,容400名兒童學習、生活,設孝中、大12個班,收托年齡3——6歲,寄宿,日托兼收,是一所充滿溫馨,充滿愛意,適于兒童健康成長的樂園。
        辦園宗旨:
            熱愛,尊重,理解,信任幼兒,造就健美,聰明,活潑,自信,富于愛心,勇于創造的新一代。
        辦園目標
            爭創管理最優,隊伍最精,質量最佳,環境最美的一流名園。
            歷經數代人艱辛開創,同心奮進,該園已成為北京市乃至全國聞名的示范性幼兒園,國家教委《幼兒園工作規程》試點園,以及國際交流的窗口。

        NO.7 宣武區實驗幼兒園

        簡介:
            宣武區實驗幼兒園是一所全日制市立幼兒園,它始建于1915年,至今已有86年的歷史。現有8個教學班,237名幼兒。

            悠久的歷史,使幼兒園具有豐富的辦學經驗和堅實的辦園基礎。園領導注重倡導科學管理的理念,實施科學管理的策略,樹立“建名園、出名師、爭一流”的辦園意識,明確“科學管理是辦園之本,隊伍建設是辦園之重,教育科研是興園之源”的辦園思路,并努力將其轉化為辦園行為。

            幼兒園已逐步形成了自己的辦園特色,一是逐步完善的管理特色,即園風好、治學嚴、師資強;二是初見成效的幼兒教學教育特色,即:肯研究、重改革、有成果。

            幼兒園環境整潔優美,三季有花,四季常青,有深受幼兒喜愛的兒童城堡,設備一流的游戲器械和多功能廳等,為幼兒開展游戲和探索活動提供了優越的條件。

        NO.8 武警總部機關幼兒園

            武警總部機關幼兒園于1993年10月開始組建,1996年5 月31日正式開園。實行寄宿制,編制八個班,托班一個班,小班為三個班,中班兩個班,大班兩個班。現有幼兒230人,內部幼兒占全園幼兒總數的73%。 幼兒園現有教職工45人,其中行政人員4人、教師16人、保育員13人、保健醫3人、廚師7人、司機1人、門衛1人。幼兒園這幾年在總部領導的親切關懷下,在上級主管部門的支持幫助下,堅持“服務機關,服務家長,服務幼兒”的辦園方向,以保教工作為中心,在提高教育教學水平,服務質量,在爭先創優上下功夫;在打牢基礎、形成特色上使大勁;在嚴格管理確保安全穩定上求發展,圓滿完成了各項工作任務。

            幼兒園在短短幾年里先后被評為“北京市示范幼兒園”、“北京市一級一類幼兒園”、“海淀區示范幼兒園”、““海淀區衛生保健示范園”、“武警部隊中心示范園”。

        NO.9 北京市六一幼兒院

            北京市六一幼兒院位于玉泉山下,昆明湖畔,環境優美,景色宜人。

            北京市六一幼兒院的前身是延安第二保育院,從1945年誕生到今天,已經走過了半個多世紀的光輝里程,創造了“保教合一”的辦院特色,締造了“一切為了孩子”,“無私奉獻”的延安精神。  

            1989年被首批認定為市一級一類幼兒園,1998年獲得再次認證,2001年又以科學嚴謹的管理理念、明確務實的辦園方針以及與幼教改革合拍的教育思想被北京市首批評為“示范園”。1996年,幼兒院承接了國家“九五”科研課題“更新教師教育觀念與行為,促進兒童社會性發展”,在北京師范大學龐麗娟教授的指導下進行了一系列的試驗和研究。2001年11月,正式掛牌建立“北京教育科學研究院基礎教育科學研究所實驗幼兒園”。2002年,北京市六一幼兒院申報的“在游戲活動中培養幼兒規則意識的研究”課題被正式批準為北京市“十五”科研課題,其次,還榮幸地成為國家級課題“提高保育員素質”課題研究的實驗園,同時,在海淀區“十五”課題立項中,由骨干教師負責的“在交通安全游戲中培養幼兒交通意識的研究”和“對幼兒音樂欣賞活動的研究”也均已被批準立項。

        近幾年來,青年教師已成為一支充滿朝氣的骨干力量,年齡平均25歲,學歷水平全部達到大專以上,2001年通過了北京市教師“計算機等級水平考試”及“普通話測試”。其中,“市級骨干教師”1人,“區級學科帶頭人”1人, “區級骨干教師”4人, 1993年以后,先后有三名青年教師分別被派往日本、朝鮮、羅馬尼亞深造學習,今天,她們已學成歸國,在自己的工作崗位上發揮著重要的作用。

            這所被江總書記譽為“昔日馬背搖籃,今日兒童樂園”的幼兒園現在已經發展成為占地六萬平方米,擁有大、中、小共二十二個教學班,七百多名幼兒的大型寄宿制幼兒園。為了解決家長的后顧之憂,周一和周五分別發送接送幼兒的班車,并設有專門的小病房,照顧生病的孩子。2000年5月,北京市第一家以“愛鳥如愛己,世界更美麗”為主題的愛鳥基地在北京市六一幼兒院正式落成,為孩子們又營造了一個快樂的天地。為了讓幼兒充分了解各種植物,培養幼兒對大自然的熱愛之情,他們充分利用得天獨厚的自然環境為幼兒開辟種植園地,讓幼兒能親自參與播種、養護、采摘,觀察植物的生長變化。2000年6月,為了讓幼兒從小樹立交通安全意識,“幼兒交通安全教育基地”正式落成,占地2000多平方米,各種仿真設施完善,步行街、停車場、小環島、斑馬線、紅綠燈等一俱全,成為一個“交通安全從娃娃抓起” 的社會性示范窗口.

            幼兒院未來的總體規劃為幼兒園和寄宿小學兩部分,以原有幼兒樓為主樓建筑,主要集中布置在院區的中、西部;寄宿小學規劃布置在院區的東北部。幼兒院的綠化由三個風格不同的景區組成,分別為主花壇及主題雕塑區;動物造型景區和體育活動區。這三個主題風格各異的景區由院中的一條主要道路自然連接在一起,成為一個有機的整體。

        NO.10 中國工運學院幼兒園

        簡介:

            中國工運學院幼兒園建于1953年,1990年被評為北京市一級一類幼兒園。現有教職工30名,收托2至6歲兒童。幼兒園主樓外形古樸、典雅,內設成套的幼兒生活用房和圖書室、音體室及電腦室,還建有一個大型的綜合游樂場所――娃娃天地,一處供幼兒夏季戶外納涼、嬉耍的“娃娃村”,是幼兒體驗社會、學做社會人的模擬小世界。庭院環境優美,綠樹成蔭,玩具設施豐富,其中特設置一套感覺統合訓練玩具,幼兒可盡情地在宛如綠色草坪的橡膠地上玩耍。

            該園始終以“環境育人”為辦園特色,以育人先育己為教育的切入點,堅持倡導“團結、勤奮、求實、創新”的良好園風,在不斷改善辦園條件,為幼兒創設最佳的物質環境同時,積極為幼兒營造寬松、愉悅的精神環境,積極探索“寓情于境”、“寓情于行”、“寓教于嬉”的教改之路。幼兒園在貫徹落實《幼兒園工作規程》的過程中,進一步拓寬教育思路,將“會生活、會學習、會做人”的育人目標滲透在一日生活之中,寓素質教育于辦園特色之中,得到社會的贊譽。

            該園的“環境育人”辦園特色曾先后由電視臺及多種報刊進行專題報道,并被評為北京市貫徹《幼兒園工作規程》及落實《幼兒園教育綱要》的試點園。

        NO.11 崇文區第二幼兒園

        簡介:

            北京市崇文區第二幼兒園位于廣渠門內安化樓。二幼始建于1958 年,是一所市立幼兒園。該園采取寄宿制和整日制兩種入托形式,全園現有十個教學班,共招收幼兒300余名。1989年成為北京市一級一類幼兒園。2002年被評為北京市示范幼兒園。現有一線教師23人,全部具備大專以上學歷。其中高級教師9人,一級教師8人。他們充滿朝氣,樂于探討,勇于創新。

            崇文二幼是一所以科學教育為特色的幼兒園,為幼兒創設了良好的科學教育環境,室外種植了品種繁多的植物:茂密的棗樹、金黃的銀杏樹、海棠……并飼養了許多可愛的小動物:自由漫步的鴿子、成群的雞、鴨、漂亮的水族館……為生活在都市中的幼兒營造了自然的田園風光,使遠離自然的幼兒有機會接近豐富多采的大自然。該園創設了北京市第一間科學發現室。投放了視覺長廊、拱橋、泡沫屏幕等科學玩具,使幼兒能了解聲、光、電、磁等多方面的科學知識。在這里幼兒可以自主地選擇游戲內容和探索的方式,能通過親自動手操作發現科學秘密。因此幼兒的積極性、主動性、創造性得到了充分地發展,并使愛科學、樂于動手動腦、積極探索科學奧妙的精神深植于幼兒內心。

            崇文二幼多年堅持教研、科研,1980年在中央教科所教研員鄭慧英同志的帶領下進行幼兒常識實驗。1984年在特級教師王月媛的指導下進行“綜合教育”實驗研究,成為崇文區及中央教科所的科研基地之一。1990年參加了“幼兒園目標體系與活動設計”課題的研究,并獲北京市“八五”普教科研成果一等獎。1997年參加了北京市課題“幼兒園教具與學具的研究”并在北師大馮曉霞教授的指導下進行“幼兒主體性課題”的研究。通過長期潛心地開展科研、教研使崇文二幼形成了依靠科研、教研提高教學質量、教師隊伍素質的辦園思路。樹立起依靠科研、教研使科學教育特色更加穩定,使二幼的科學教育在北京市乃至全國保持領先地位的辦園目標。

            為了實現這一目標崇文二幼開展了一系列教科研研究:在“幼兒園教具與學具的研究”這一課題下崇文二幼設立了“科學教育中的教具與學具”的子課題研究。在“幼兒主體性”的科研課題下設立了“在科學游戲中發展幼兒主動性”的子課題研究。教師們又分別在幼兒園的課題下確定了自己的小課題:“大班科學游戲的材料投放”“中班科學游戲的指導”……科研、教研使崇文二幼的教育工作更加科學化、規范化。科研、教研工作使教師工作更具主動性、創造性。科研教研使生活在崇文二幼的孩子獲得了更多的主動探索的機會,真正作到了寓教于樂。

            1997年教育論文《為幼兒創設良好的科學教育環境》被收錄于《全國幼兒科學教育集錦》、1997年出版了《幼兒園科學教育》錄象帶一套、1998年崇文區科協、科技館與崇文二幼聯合舉辦了科學游戲現場大會、北京電視臺《七色光》欄目多次播放崇文二幼的科學游戲……今后該園一定會更加努力的把二幼建設為真正的科學樂園。

        2010年12月16日

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